jueves, 29 de septiembre de 2016

Corrimos la Maratón de Lectura 2016

DEL 1  AL 31 DE AGOSTO
MARATÓN DE LECTURA RUFINISTA 


RECOMENDACIONES  Y ESTRATEGIAS
 PARA CORRER LA MARATÓN


Una vez seleccionados los textos puede llevar a cabo las siguientes actividades:

1.           Realizar con los estudiantes diarios de lectura, donde se registre: Título del libro, Autor, Editorial, Nombre del dibujante, Hacer la valoración del escrito, en excelente, bueno, regular.
              
              Bitácora de lectura: invite a los estudiantes a crear un blog en internet, donde se consignen los aprendizajes que surgen de cada lectura.
       
        Propicie la estrategia de “mi amigo el lector”, donde se emparejan dos estudiantes de niveles distintos para que se inspiren mutuamente (dos directores de grupo se podrían poner de acuerdo).
         
           Crear en el salón el muro de los” libros recomendados”, donde los estudiantes y el docente publique pequeñas reseñas o infografías de lo que van leyendo y califiquen sus lecturas.
       
           Fomente el taller de escritura semanal donde el estudiante produzca de forma libre un cuento, un poema o una reflexión, en formato impreso, digital, audiovisual.
             
             Desarrolle un cine-foro donde estudie un texto literario o sobre un autor.
                 
                 Promueva una actividad de dramatización o musicalización de una obra.

              Comparta los mejores momentos de la maratón en las redes sociales:

En Twetwer use la etiqueta #MaratonesDeLectura y añada etiquetas para la institución educativa y municipio.


Para Faceboock   Y WEB en la página http//colombiaaprende.edu.co/leeresmicuento/2671








miércoles, 13 de abril de 2016

PARA LLEGAR A UNA LECTURA SIGNIFICATIVA

En el Rufino José Cuervo Centro se practica:


LA PROMOCIÓN DE LECTURA

Se invita a leer, promocionando la lectura en diversas 


formas formatos.




         GRADO QUINTO 5A.
    
           Texto de lectura: 
    
       "Con Pombos y Platillos"
             
                       " Colección Semilla"
      




LA ANIMACIÓN DE LECTURA


Se comparte y comenta la lectura; se hacen preguntas, 

juegos y actividades de enriquecimiento, extensión de su

comprensión  o de diversificación de la forma de leer.
  


¿Qué es lectura significativa?

Que está insertada en la vida de la 
     gente en un  contexto relacionado.

Que se hace igual que la lectura de 
  la vida real  (se hace por gusto, por  curiosidad, por  necesidad)
No necesariamente incorporada a una tarea  escolar
Lectura que se hace, por ejemplo, en voz alta,  lectura conjetural (con preguntas), interpelando  al texto.
  
       
    

lunes, 28 de marzo de 2016

TIPS DE LECTURA


El Proyecto” PÁSATE A LA BIBLIOTECA ESCOLAR”  recomienda a los DOCENTES:
  • Seleccionar para sus clases lecturas de  textos informativos, enciclopédicos o biográficos sobre autores importantes para el área en particular.
  • Solicitar a la bibliotecaria la actividad que desea programar para sus grupos.
  •   Desde el área de lenguaje se pueden recomendar libros para lectura de fin de semana , un listado donde se tenga en cuenta la edad y la intención lectora.

  •    Los recursos multimedia permiten hacer lectura crítica, es bueno plantear preguntas abiertas que permitan múltiples respuestas y hacer un análisis desde diferentes puntos de vista.

“Desarrollar Competencias Lectoras es 
responsabilidad de todas las áreas”

INICIAN LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO PÁSATE A LA BIBLIOTECA ESCOLAR

COMFENALCO QUINDIO SE VINCULA AL PROYECTO 
DE LECTURA Y ESCRITURA

Con el fin de crear redes de apoyo entre el "Proyecto Pásate a la Biblioteca Escolar", nuestra biblioteca y  las diferentes entidades que promocionan "El desarrollo de competencias lectoras", COMFENALCO Quindío se hace presente en nuestra Institución para realizar estrategias de motivación, promoción y animación a la 
 lectura en los niños de básica primaria.