Colección Plan Semilla

 PROYECTO "PÁSATE A LA BIBLIOTECA ESCOLAR"

RUFINO JOSE CUERVO CENTRO

BIBLIOTECA "ROGELIO MARTINEZ OSPINA"

EL ANTES:

EL  AHORA:

EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RUFINO CENTRO

Plan Nacional de Lectura y Escritura - “Leer es mi cuento” 

 PROYECTO PÁSATE A LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Transformando la Biblioteca en el espacio que queremos, par poner a volar nuestra imaginación.

Seleccionando los textos
para organizar el servicio. 

 Haciendo un proceso de contextualización e inventario de los libros que existen

Porque somos  parte del proceso de selección de los textos de nuestro   interés.

“PARA VIAJAR LEJOS, NO HAY MEJOR 

NAVE QUE UN LIBRO”

El espacio para la imaginación lo creamos todos.

Porque Leer es nuestro Cuento 

Rufino Centro Transformando y Recuperando el Espacio de la Biblioteca escolar.

PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA- PNLE-

El Gobierno Nacional está adelantando el Plan Nacional de Lectura y Escritura," Leer es mi cuento", una iniciativa liderada por los Ministerios de Educación y de Cultura, que busca que los colombianos integren la lectura y la escritura a su vida cotidiana, participen de manera acertada en la cultura escrita y puedan enfrentarse de manera adecuada a las exigencias de la sociedad actual.

El Plan Nacional de Lectura y Escritura, en el sector educativo, busca fomentar el desarrollo de  competencias en lenguaje mediante el mejoramiento de los niveles 

de lectura y escritura de estudiantes de educación preescolar, básica y media, a 

través del fortalecimiento del papel de la escuela y de la familia en la formación de

lectores y escritores.

El Plan implica acciones con los estudiantes durante toda la escolaridad, y de manera transversal, en todas las áreas, asignaturas y competencias.

Se propone el desarrollo de estrategias relacionadas con tres componentes:

 A) la disponibilidad y el acceso a diferentes materiales de lectura: acceso a la "Colección Semilla".

B) la formación de docentes y otros mediadores para que se reconozcan a sí mismos como lectores y escritores y, en su rol de mediadores: "Pásate a la Biblioteca Escolar"

C) El desarrollo del Plan:" Maratones de Lectura"

CON ÉXITO ARRANCÓ LA MARATÓN DE LECTURA

 EN EL RUFINO CENTRO

Docentes y estudiantes se han sumado al propósito del Ministerio de Educación Nacional y a las actividades presentadas por el proyecto PILE de la Institución, en la tarea de mejorar y desarrollar  competencias comunicativas de los estudiantes a través del fortalecimiento integral de la Biblioteca Escolar como un ambiente educativo que permite a los estudiantes la construcción de mejores aprendizajes y brindarles herramientas fundamentales para un mejor desempeño en la actual Sociedad del Conocimiento y la información.

Sitio de entrega y  recepción de libros

La colección Semilla ha sido el material de apoyo más utilizado, para los objetivos propuestos por la Maratón  de Lectura; estudiantes y maestros se han puesto a la tarea de seleccionar los textos más adecuados e interesantes para cumplir con tales propósitos.

Hora de lectura en el salón de clases.

¿Qué es esta colección?

La Colección Semilla es parte integral del componente de Materiales de Lectura y Escritura del Plan Nacional de Lectura. Con estos libros esperamos que los niños, jóvenes, maestros y padres de familia tengan al alcance materiales de lectura, de excelente calidad editorial y de contenidos, garantizado que la biblioteca escolar, el aula y el hogar, se conviertan en lugares de aprendizaje cercanos a la realidad e intereses de los niños y jóvenes del país.

Está compuesta por 270 libros de referencia, de ficción e informativos, que se están entregando a las sedes principales de las instituciones educativas del país, así como a algunas sedes secundarias, gracias al proceso de cofinanciación adelantado por el PNLE. Esta Colección, además de enriquecer los espacios de aprendizaje, sirve como punto de partida para el desarrollo de las futuras colecciones, orientando a los docentes y directivos docentes en los criterios de selección que deben tener en cuenta con el fin de prevenir compras aleatorias, que no enriquecen los procesos de enseñanza.

¿Cómo se seleccionaron los libros que componen la Colección Semilla?

En el trabajo de selección se tuvieron en cuenta:

1. Las pautas del documento básico para el Plan Nacional de Lectura y Escritura en el componente de Materiales, que propone que los libros sean actuales, veraces y válidos.
2. Los antecedentes y lecciones aprendidas en la selección de materiales de lectura que ha entregado con anterioridad el Ministerio de Educación.
3. Las bases de datos disponibles en materia de libros para distintas colecciones que han sido adquiridos por otras instituciones y programas para el fomento de la lectura y la escritura en el país.
4. Las pautas internacionales para la composición de colecciones en bibliotecas públicas y escolares de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas, IFLA.
5. Los lineamientos generales y estándares técnicos para la composición general de colecciones y servicios en bibliotecas escolares de la Asociación Internacional de Bibliotecas Escolares

¿Qué características posee la Colección Semilla?

Es un conjunto con equilibrio temático y adecuado para todos los grados, áreas y asignaturas.

¿Qué clases de libros se encuentran en la Colección Semilla?

1. Libros de referencia como atlas, diccionarios gráficos, enciclopedias temáticas y alfabéticas; que sirven para hacer consultas puntuales, buscar información y ayudan a reconocer formas de organización de datos y desarrollar destrezas de búsqueda.
2. Libros de ficción, es decir, literatura por géneros como la poesía, el cuento, la novela, el álbum, la caricatura, el teatro, los juegos de palabras, los mitos y las leyendas. Los libros de ficción son creaciones estéticas que provocan  emociones y enriquecen el  mundo sensible.
3.  Libros informativos que sirven de apoyo al trabajo pedagógico en las áreas de matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, ciudadanas, educación artística, educación física y tecnología.
4. La selección de los datos, organización, cantidad, profundidad y complejidad de la información dependen de la intención del autor, porque no están diseñados para enseñar o hacer tareas, sino para leer, investigar y satisfacer la curiosidad.   
5. Las bibliotecas escolares se organizan por géneros y tipos de libros, reconocidos por  los rótulos de colores con los que se marcan. 
6. En la Colección Semilla, los colores y  los rótulos son idénticos a los de las salas infantiles de las bibliotecas públicas  municipales dotadas por el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas.